INTERFACES ENTRE BIOMEDICINA E NEUROPSICOPEDAGOGIA: RELATO DA INSERÇÃO DE UM BIOMÉDICO EM UMA CLÍNICA MULTIPROFISSIONAL DE ATENDIMENTO À INCLUSÃO EDUCATIVA

Resumo

O presente artigo tem como objetivo geral abordar um diálogo possível entre Biomedicina e Neuropsicopedagogia, particularizando-se em um relato de vivência na atuação gestora de uma equipe multiprofissional em uma clínica privada de atendimento específico de crianças, jovens e adultos na perspectiva da inclusão educativa. Justifica-se o estudo em face de haver poucos trabalhos, até o momento, com o apontamento da interface biomédica atuando simultaneamente na saúde e educação inclusiva. O relato tem como base teórica os saberes de interdisciplinaridade, transdisciplinaridade e complexidade aplicados ao atendimento inclusivo. Para a realização do estudo, recorreu-se à metodologia descritiva qualitativa. Desse modo, observa-se que o discurso da interdisciplinaridade, quando levado à prática profissional requer a busca de consensos que geram conflitos transformadores. O estudo preliminar permite concluir que há a necessidade de se realizar mais pesquisas, visando a elucidar como as contribuições que a Biomedicina aliada à Neuropsicopedagogia poderiam melhorar resultados na prática clínica com a educação inclusiva.